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美育视角下电影艺术的审美特征审美选择与美育(4)

来源:电影艺术 【在线投稿】 栏目:期刊导读 时间:2021-03-17
作者:网站采编
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摘要:(五)影片的选择和引导 影片的选择要综合考虑影片的四种属性:一是“思想性”。思想性指的是影片要能够体现出时代精神与文化内涵,体现出时代精神风

(五)影片的选择和引导

影片的选择要综合考虑影片的四种属性:一是“思想性”。思想性指的是影片要能够体现出时代精神与文化内涵,体现出时代精神风貌和主流价值观,体现出人类共同的价值认同和正义属性,能够使大学生在观影过程中产生积极的心态和正确的价值观;二是“审美性”。审美性指的是电影要具备提高观影者审美素养的美学内涵,这里的审美既包含画面构成的视觉形象之美,也包含内容形式蕴含的情感启发之美,能够带给大学生更高的审美启发,开阔大学生的审美视野;三是“叙事性”。叙事性也就是电影的内涵性,通过故事的叙事节奏和情节安排能够轻松地将受众引入影片之中,进而产生移情的审美效应,使其与影片主人公建立彼此交融的审美意境,从而更加容易地体会到影片所要传达的内涵主旨。四是“方向性”。影片的审美选择应符合主流审美文化的发展方向,电影的政治立场是正确而客观的、内容是积极向上的,在影像传达中具有引导观众向善尚美的审美趋向。在选择过程中可以以豆瓣网、时光网、B站等网络平台的影片评价作为重要的参考指标,同时从专业视角出发,通过对电影叙事内容、画面构图、色彩运用、美学表现、镜头拍摄等方面的专业表现进行考量,结合以上影片选择的四属性进行综合评价,选择适合大学生审美能力提高的优秀影片,提高电影美育的效果和水平。

三、电影艺术的美育实现

(一)加快高校影院建设与发展

高校影院建设是实施电影美育的保障。通过对中国高校大学生的网络调查,发现中国绝大多数的高校没有设置专门的电影院,硬件的缺失导致电影美育功能在大学校园的缺失,没有形成对大学生的美育促进作用。当前许多高校和大学城位于离市中心较为偏远的郊区,周围缺少影院等设施,导致大学生更多地停留在以电脑代替影院的观影体验中。这样的结果削弱了观影的在场感与沉浸感,削弱了电影在大学美育中的存在价值。针对这一现况,高校可以与业已成熟的院线影视企业相联合,形成覆盖大学的校园电影院线。“校园电影院线既是一个聚合体,也是一个辐射源,可以发挥其特殊的吸引力,与其他各类校园文化活动融为一体,形成协同效应。”[5]进而在此基础上构建校园美育共同体、德育共同体,形成育人的协同效应,使不同资源共同服务于大学生美育与德育。2014年11月18日,教育部与国家新闻出版广电总局签署了《关于“全国校园电影院线”会商备忘录》,由此开启了全国校园电影院线建设的序幕。[6]

校园影院一方面缓解了大学生对观影的现实需求,为电影美育活动的实施提供了便利的条件,另一方面也为主流电影的传播与发展提供了广阔的空间。同时,高校影院将成为校园美育与思想文化传播的重要阵地,形成文化带动辐射效应,有效缓解大学美育教育缺失的现状。2018年习近平总书记在给中央美术学院8位老教授回信中强调:“做好美育工作,要坚持立德树人,扎根时代生活,遵循美育特点,弘扬中华美育精神,让祖国青年一代身心都健康成长。”[7]中华美育精神必将通过电影艺术的形式广泛传播,为新时代青年的身心健康发展提供强大的精神动力。同年的12月,教育部、中共中央宣传部发布了关于加强中小学影视教育的指导意见:为充分发挥优秀影片在促进中小学生德智体美劳全面发展中的重要作用,力争用3到5年时间,实现全国中小学影视教育基本普及。在此背景下,大学电影院线的建设不仅能够服务于本校大学生美育等各项教育的推进,同时还能辐射服务于周边的中小学教育机构,形成中小学影视教育基地,推动地域文化的不断提高和向前发展。

(二)加快相关课程、师资团体的配套设施建设

电影美育的相关课程与师资团体建设是电影美育实施的关键。没有相关课程作为引导,电影在很多时候只是大学生闲暇时的娱乐;没有师资和活动团体,电影就成为偶尔回忆时想起的时光片段。因此,实施电影美育有必要做好电影美育的前期准备与后期强化。在宏观上,成立高校电影美育指导委员会,按照影片选择的标准指导高校电影美育的内容与形式,合理地安排电影的播放时间。这样既能丰富大学生的校园文化生活,同时又促进了大学美育教育的普及与提高,发挥了电影艺术在大学美育中的审美功效和文化职责。在中观上,开设电影赏析、电影评论、电影美学等相关课程,通过对电影导演与风格的讲解形成大学生观影的宏观视野,形成对电影艺术的审美判断力,能够有效解读电影传递的美学内涵和承载的文化信息;在微观上,对大学生观影活动及时跟进,形成由教师主导或学生团体构成的观影会,通过对影片美学品质、文化内涵、叙事结构等方面的探讨形成观影体验的审美持续,伴随电影审美叙事展开,对电影叙事内容与形式的探讨能够有效增强观者的审美体验,实现电影审美内蕴的有效传递。同时,高校相关的电影艺术团体亦能服务于周边的中小学电影美育活动,进一步促进电影美育价值内涵的提升和服务社会的能力。

文章来源:《电影艺术》 网址: http://www.dyyszzs.cn/qikandaodu/2021/0317/669.html



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