病理学课堂教学中知识艺术与技巧结合应用体会(2)

因此，教学既是一门科学，又是一门艺术。课堂是学生的主要场所，一堂高质量的教学需要教师精心安排、严密组织、灵活施教，以达到专业知识、授课艺术与技巧的完美统一。

[1]钟秀宏，杨淑艳，赵东海，等.农村免费定向专业病理学课堂理论设计与教学体会[J].重庆医学，2015（23）：3302-3303.

[2]李昱，叶秀峰，米粲.病理学教学中的课堂运筹艺术应用体会[J].山西医科大学学报：基础医学教育版，2003（6）：590-591.

[3]黄健文.病理学实习课中素质教育的探索[J].福建医科大学学报，2000（2）：13-14.

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